以良心翻轉教育 釋放學習想像空間

(記者徐有晴/台北報導)

萬能科技大學副校長徐振雄，參加2014年「世界教師日」「良心覺醒 國際論壇IV」，提出對教育看法，並表示教育學生應從良心出發，重視人格養成，培養學生學習正確的思考方式去探求真理。

        從事教育第一線、一直認為「上課氣氛如果是嚴肅的，學生就會是痛苦的。」萬能科技大學副校長徐振雄，在參加2014年「世界教師日」「良心覺醒 國際論壇IV」時，提出了對教育的四個看法，包括身為教育者要釋放一個學習的想像空間給學生，從良心出發，重視人格養成，培養學生學習正確的思考方式去探求真理，以及教師必須以身作則等不同面向，來呼應聯合國訂定的「投資教師 投資未來」主軸。

　　「身為教育者要釋放一個學習的想像空間，這個想像空間是來自各個不同的環境。」徐振雄首先提出不同的見解，他指出教育界提出「翻轉教室」的方式，正是促進學生從更多的層面去想像，以刺激其思考及創意空間。他也認為很多事是沒有絕對的評判標準，並舉切蛋糕為例來分析平等與公平正義，一般人認知的公平是平均分配，但從倫理學的角度來看，如果是四個人平均分這個蛋糕，但有人吃不飽，他拿走了他的蛋糕並不能滿足他的需求，似乎從需求的角度來分配是比較好的評斷標準，但無論怎麼分都很難公平，所以釋放一個想像空間是很重要的。

　　第二個教育的重點是對人性的肯定，盧梭說「人之所以有人性是因為會掉眼淚。」所以人如果對很多事情會掉眼淚的話，表示還有人性、有惻隱之心。徐振雄表示，實際上教育也是要刺激學生對社會關注的能力，將來不論還在學校或是畢業後，這份善性能夠發揮，從這當中去回饋社會。第三點則是培養學生學習如何判斷的能力，良心是一個相對的概念，很多人對於不同的事情會有不同的見解，一般人常說社會自有公斷，學校應該要培養學生從教育中學習正確的思考方式去探求真理，而不是用人云亦云，或者民粹的方式，去取得一個嘩眾取寵的結果，這也是教育上的一個重大工程。

　　第四項重點是向教師提出建言，徐振雄希望教師要善盡本分、以身作則。他發現許多教師會有許多對政府的建議，但也會有所抱怨，而這些負面的情緒難免影響到學生的快樂學習。身為副校長，徐振雄常提醒老師們，要做好教師的本分，除了備課、準備教材及做研究之外，還要去輔導、關心學生，才是一個教育工作者要做的事情。最後，他也提到在教育當中的重要感受，就是老師必須教導學生放下高傲的身段，因為有些優秀的學生，其團隊、態度，甚至思考模式，會跟其他團體不一樣，進入社會當中，難免有高傲的心態。如果其態度正確必然會把事情做好，但如果其態度不正確，用高傲的心態待人，就是某種歧視。在良心時代運動宣言中，強調「良心源自天賦，天賦人權，生而平等」，所以人人都有平等的受教權，在社會上也有一定基本上的機會與能力，所以不應該只以自己的角度看事情，影響了其他人的需求與發展。

　　法學背景出身的徐振雄表示，憲法所保障的良心自由、思想自由，透過法治化之後，可以透過法律，如會計師法、律師法等等，人們違背了職業倫理時，可以透過法律的機制去懲戒。透過教育的過程，將職場倫理和專業能力做結合，讓學生了解法律上的規範，如此方可落實良心的層面。如果有各說各話的情況發生，按照憲法上的機制，也可利用公民審議的方式，讓某些事情取得合憲性的多數決。但他還是希望透過溝通、協調的方式讓事情能夠做圓滿的解決，達成人類和平的希望。

　　在大家都使用網路、3C產品的科技化現代社會，徐振雄強調資訊人員的專業應與資訊倫理做結合，且資訊倫理也應轉為一般社會大眾的網路倫理。他舉例說明，很多人上網之後，會在無形中濫用科技，如拍了照片後放在FB，或透過LINE傳送，但是沒有想到，這可能侵害到別人的肖像權、著作權，或是一些語文的著作。所以現在的教育也特別要讓學生們知道「智慧財產權」的觀念，在享受進步科技的同時，也不能產生濫用科技的結果。